İçindekiler
Özel Derste Öğretmen Seçimi Önemlidir
Özel Derste Doğru Metot seçimi günümüzde çok önemlidir. Öğrenciler her geçen gün öğretmenler ve ebeveynlerinin daha bilinçli yönlendirmeleriyle sınavlara daha bilinçli hazırlanmaya başlamışlardır. Öğrenciler arasındaki yarış daha da zorlaşmıştır. Yarışta öne geçmek için Türkçe, Matematik ve Fen Bilimleri derslerinden yüksek puanlar almak gereklidir. Aleyhimize işleyen zamanın doğru planlanması, sürenin etkin bir şekilde kullanılması yarışta öğrenciyi öne çıkaracaktır. Özel ders konusunda doğru bir metot izlenmesi ve doğru öğretmenin seçimi, öğrenci ve ebeveynlerin beklentisi olan başarıyı getirecektir.
Öğrencinin Bilgi Seviyesi ve Algısı Çok İyi Ölçmelidir
Zamanın iyi bir şekilde kullanılması için, özel ders veren öğretmenlerimiz öğrenciyi etkin dinlemekte, öğrencinin yanlış bildiği bilgilere dönüt vermektedir. Çünkü öğrencilerin birçoğu konunun tüm sorularını çözebilecek yeterlilikte değildir; konunun ana unsurlarını bilmekle birkaç soruyu çözmekle konuya tam hâkim olduğunu zannetmektedir.
Liseye geçiş sınavına hazırlanan bir öğrenci sınav sürecine hazırlanırken, gergin ve bazen de kendine olan güvenini yitirdiği zamanlar olacaktır. 8. Sınıf dersleri konu yoğunluğunun olması, derslerin birden bire zorlaşması nedeniyle özel ders alınmayı gerektirir. Birden bire konuların zorlaşması öğrencinin kendine olan güveninin yitmesine sebep olabilir. Bu nedenle, özel ders veren öğretmenin kendine güvenini yitirmiş öğrencisine başarı duygusunu yaşatması gerekecektir. O nedenle öğrencinin bilgi düzeyini çok iyi algılayıp, öğrencinin algısını çok iyi ölçerek bilgiyi algılayabileceği hızda vermelidir. Özel ders öğretmeni ve öğrenci arasındaki diyalog ilerledikçe, öğrenci öğretmeninin olumlu tutum ve davranışları sonucunda derse olan ilgisini değiştirecektir. Öğrenci derse motive olmuş bir halde, istekle girecektir.
Özel Ders Sırasında Öğrencinin Eksik Kaldığı Konular Rahatlıkla Fark Edilebilir
Öğrencilerin 12-18 yaş arasında tam da orta öğretim çağlarında iken vücutlarında değişimler meydana gelir, bu değişimler onları korkutur, hayata ve kendilerine dair soruları vardır, kendi ruhlarını ve bedenlerini keşfetmeye meyillidirler; bu nedenle derslere yoğunlaşamazlar. Buna ilave olarak, sınıfların kalabalık olması, sınıftaki gürültü, mesafe olarak öğretmene uzak kalınması nedenleri de dersten verim alınmamasına sebep olur. Öğretmen sınıfların kalabalık olması dolayısıyla herkesin anlaması için çabalayamaz, derslerde genellikle çalışkan ve ön plana geçen öğrencilerle ilgilenebilir. Öğrenci de kalabalığın içerisinde soru sormaya utanır, çekinir, kendini geri plana çeker. Öğretmeninin onu tahtaya kaldırmasını istemez ve herkes içinde soruyu yapamayacağını düşünerek korkar.
Bu tür durumlarla başa çıkmanın en kolay ve etkin yolu öğrenciye özel ders aldırmaktır. Özel derste doğru metot için eğitim ortamında öğrenci anlamadığı konuları, detayları öğretmenine kolaylıkla sorabilecektir. Öğretmeniyle baş başa olacağı için, soru sormaktan ve soruyu yanlış cevaplamaktan çekinmeyecektir. Sayısal derslerdeki soruları, eline kalem alıp çözme girişiminde bulunacak, öğretmeni de çözümü izleyerek öğrencisinin eksik kaldığı, takıldığı veya zorlandığı detayları kolalıkla görebilecektir. Ancak sınıf ortamında öğretmenden bunları görmesi, algılaması beklenemez. Eğer öğrenci özel dersi, bir sınavı kazanma amacıyla almışsa, özel derslerde konuları pekiştirme yanında, test çözme metodolojisini de kavramış ve test çözme hızını da yakalamış olacaktır.
Öğretmenler Dengeleyici Bir Unsurdur
Özel derslerde öğretmenler öğrencisinin psikolojik durumunu kolaylıkla algılar. Ona abla- ağabey gibi yaklaşarak hem arkadaşı hem öğretmeni olurlar. Dolayısıyla öğrencinin üzerinde rahatlatıcı etkileri bulunmaktadır. Dersleri eğlenceli hale getirmek özel ders ile çok daha kolaydır. Özel ders öğretmenleri, derslerde öğrencisinin zorlandığı noktaları içeren ödevler de vererek ve bunların çözümünü takip ederek örencilerin zorlukları planlı-programlı bir şekilde aşmasını sağlarlar.
Özel ders öğretmenleri öğrenci üzerinde dengeleyici bir unsurdur. Ebeveynler çocuklarının başarısızlığı nedeniyle sürekli çocuklarına bağırır, kötü davranabilir. Ancak özel ders öğretmenleri çocuk ile anne-baba arasında yıpranmış ilişkiyi onarmada dengeleyici bir unsur olabilir, köprü vazifesi görür.