- Zaman yönetimi
- Karmaşık, net ve açık arasındaki farkı bilme
- Çeşitli dini, sosyo-ekonomik ve etnik kökenli öğrencilere yönerge verme
- Öğrenciler için akademik bilgiyi kavramsallaştırma ve çevresindeki öğelerle birlikte bağlamsallaştırma
- Sınıf duvarlarını etkili şekilde kullanma
- Değerlendirmenin amacını bilme
- Rol model olma
- Öğrencilerde istendik davranışları teşvik etme
- Okula devam için öğrencileri motive etme
- Öğrencinin kendi kariyer gelişimini planlamasını destekleme
- Bilgilendirmelerinizi (öğrenci ve veli için) ne zaman ve kimin için yapacağınızı tespit etme
- Müfredat farklılaştırma
- Sivil Toplum Kuruluşları ile çalışmalar yapma
- Disiplinlerarası çalışmalar planlama ve yapma
- Sınıf yönetimi için web araçları ya da uygulamaları kullanma
- Öğrenme ve öğretmenin süreçlerini bilme
- Öğrencilerin bireysel farklılıklarını bilme ve kabul etme
- Öğrenme ve öğretmenin en önemli yönlerini açıklama ve analiz etme
- Öğrencileri ne zaman harekete geçireceğini ne zaman durduracağını bilme
- Öğrencilerin hayatlarında iz bırakma
- Öğrenmeyi öğretme
- Kazanımlara ulaşmak için web araçlarını ve uygulamalarını kullanma
- Hayır demeyi bilme
- Öğrencinin ihmal, istismar veya akran zorbalığına uğradığını fark etme
- İhmal, istismar veya akran zorbalığına uğrayan öğrenciye nasıl yardım edeceğini bilme
- Kurumsal iş ve işlem basamaklarını bilme ve uygulama
- Dijital ve fiziksel öğrenme ortamlarını düzenleme
- Fiziksel ve dijital belgeleri organize etme
- Yeniliklere açık olma
- Denemekten vazgeçmeme
- İlgi uyandıran bir sınıf kütüphanesi oluşturma
- İçerik bilgisini öğrenme modelleri, öğretim stratejileri ve öğrenci ihtiyaçları-ilgileriyle dengeleme
- Değerlendirme sonuçlarını gerçekçi değerlendirme
- Öğrencilerin hayal güçlerini zenginleştirme
- Ebeveynlerin ve ailelerin çocuklarını anlamalarına ve desteklemelerine yardımcı olma
- Paydaşları motive etme
- Öğrencilerin bireysel gelişimlerini takip etme
- Okuryazarlık becerileri (bilim okuryazarlığı, teknoloji okuryazarlığı, medya okuryazarlığı vb.) kazandırma
- Özel gereksinimli öğrencilerle nasıl çalışacağını bilme
- Öğrencilere kendi başlarına bir şeyler başarabilmeleri için fırsat verme
- Kişilik özelliklerinin farkında olma ve buna göre kişisel gelişimini planlama
- Takım çalışmalarına yatkın olma
- Ekip ruhunu benimseme
- Öğrencilere konuşmaları ve kendi düşüncelerini söyleyebilmeleri için fırsat verme
- Öğrencilerin sağlık durumlarını bilme ve gerekli tedbirleri alma
- Takım oluşturma etkinliklerini bilme ve planlama
- Dersleri ve etkinlikleri eğlenceli hale getirme
- İlgi çekme yollarını bilme
- Saha gezisi organize etme, yürütme
- Okulda düzenlenen etkinliklere katılmak için sınıfı motive etme
- Hesap verebilir olma
- Geri bildirimlere açık olma
Kaynak: https://www.teachthought.com/